幼儿游戏中的教师角色定位

随着课程游戏化的理念慢慢渗透到教育实践中,老师们也在不断地研究,重新认识游戏,并进行实践。然而游戏中教师应以什么样的角色出现,将自己摆在什么位置呢?教师们要打破原有的想法,站到幼儿的身后去,充分地相信幼儿,让幼儿成为游戏和学习的主体。活动中老师要激发幼儿的主体性、主动性,做游戏真正的主人;要给予幼儿探究的空间和独立解决问题的机会,适时适度地为幼儿提供适宜的帮助,促进幼儿的能力发展。