将“教学做合一”思想融入幼儿手工区域活动

手工区域活动是幼儿教育活动中重要的组成部分,对幼儿成长的帮助巨大。如何做好幼儿手工区域活动,是幼儿教师需要思考的一个关键问题。基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的要求,要做好手工区域活动,幼儿教师就需要具备一定的教育理论思想基础,并在实践中践行这些理论思想。其中,教育家陶行知的"教学做合一"思想,非常适合用于指导幼儿手工区域活动。