让图标与体育活动结伴而行

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摘要图标目前在幼儿园中已成为幼儿自主学习时简单、有效的工具,因为其可以帮助幼儿在具体形象思维和抽象逻辑思维之间架起桥梁。教师应思考在幼儿体育活动中如何渗透图标,如何在实践中通过图标起到教师"退场"的作用,以及教师如何运用图标,从而让图标更好地成为幼儿体育活动的支持者、合作者、引导者,真正实现"要幼儿去做"到"幼儿主动去做"的转变。

作者季莉春

机构地区江苏省昆山市周市中心幼儿园

出处《清风》 2021年第2期28-28,共1页

关键词具体形象思维抽象逻辑思维幼儿体育活动图标引导者合作者幼儿园如何渗透

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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清风

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