让班级中的特殊儿童敞开心扉

在小学阶段,班级中特殊儿童包括留守儿童、离异单亲儿童、学习和行为障碍儿童等。部分特殊儿童由于受到家庭教育、学校教育等过程中的消极影响而产生了各种不良心理,产生心理偏差。小学阶段的儿童正处于逐渐形成稳固的行为方式的过程之中。要想在该阶段帮助特殊儿童获得良好的心理发展,可以在同伴关系发展、个体心理辅导、心理问题干预、学科教学渗透等方面展开积极的探索。在班级里,对特殊儿童进行有效的心理健康教育,可以帮助他们建立良好的同伴关系,顺利地完成目前的学习。