偏远地区小学生心理健康教育深度思考

小学生由于自身经历和知识不足,在遇到一些突发事件时较难想到合适的应对措施,且心理承受能力不强,如果对事情处理不当,很容易心理不平衡。除此之外,一些家庭的教育也使得部分学生养成了以自我为中心的性格,出现了独立性差、情绪控制不稳定、依赖性较强、无法接受挫折的情况。不过专家对于小学生阶段心理发展特征的研究表明,除了先天基础,后天环境以及引导也会对学生的心理健康发展产生显著的影响。因此,应当进一步加强小学生的心理健康教育工作。