开放式问题设计推动幼儿思维走向深入——以大班语言活动“幼儿园里有……”为例

语言教学是幼儿园教学中的重要组成部分,在当下的语言教学活动中,教师要用各种不同的教学活动来提升幼儿的语言能力。在教学过程中,教师的提问能够让幼儿产生积极的情感来面对学习,也能够推动幼儿良好的语言习惯和语言表达的形成。但是怎样的提问是能够促进幼儿的思维走向深入的?如何提高教师提问的有效性?本文以大班语言活动"幼儿园里有……"为例,以开放性的提问为抓手,阐述如何通过开放式问题的设计推动幼儿的思维走向深入,提高幼儿良好的思维能力和语言表达能力。