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STEM教育理念的运用被引量：1

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摘要在高中教学阶段,各个学科之间的划分是非常明确的,从而导致各个学科教学之间缺乏联系,不能有效培养学生的综合思维能力,阻碍了学生的发展,降低了学生未来在社会中的竞争实力。因此,我国引入了STEM教育理念,提倡多科学融合教育,多让学生进行探究性学习,激发学生的求知欲望.

作者李黎丽

机构地区江西省乐安县第二中学

出处《清风》 2020年第8期66-66,共1页

关键词有效培养高中教学学生的发展科学融合综合思维能力探究性学习求知欲望学科教学

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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清风

2020年第8期

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