摘要
一、披情入境,温习课文内容师:上一节课,我们初读《慈母情深》,了解到文中的"我"所处的年代是那样的—穷困,家庭生活是那样的—艰苦,"我"想拥有一本《青年近卫军》的那种渴望叫—失魂落魄,可这套书的价钱又是那样的—多。怎么办呢?"我"只能自己"怂恿"自己,向母亲要钱。这节课,我们继续学习课文。(齐读课题)二、速读批注,感知"那位慈母"师:请同学们快速默读课文第6~34自然段,画出描写慈母的句子。(学生自学后交流)师:根据作者对慈母的描写,我们就可以大概地拼凑出她的形象。有哪些词语描绘了母亲的形象?
