基于单元的整体教学设计与实施——四下第五单元教材解读与教学建议

一、明确单元编排,紧扣核心目标统编版教材从三年级开始专门设置了习作单元,作为教材的延续,四下第五单元是"按游览的顺序写景物"的习作单元。根据陈先云主编的说明,这种全新的单元形式的设计意图,在于“改变传统的完全以阅读为中心的编排体系,在重视培养阅读理解能力的同时,引导语文教学更加关注表达,改变多年来语文教学实践中重阅读轻习作的状况”。