与语用同行 享“悦”读之美

一、趣味盎然,走进语用兴趣是最好的老师,但由于低、中年级的课文中出现大量的生字、词、长句,学生读通课文很费力,因此,学生的学习兴致普遍不高。教师可以考虑从激发学生的好奇心入手,进而展开教学。如在教学《花钟》一课时,教师首先借用多媒体导入课堂,将百花绽放的视频播放给学生,课本中抽象的文字描述一下子鲜活起来。学生有了直观的视觉感受,学习兴趣自然得到了激发,在后面的教学中也能积极投入,主动参与。