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“五度”课堂:儿童立场的教学实践与探索

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摘要南京市小营小学作为一所小班化教育学校,一直从儿童的立场出发,努力绽放每一颗童心、发展每一个儿童。近几年来,学校进一步聚焦课堂,立足儿童视角,提出"五度"课堂的校本研修方针,希望通过课堂教学促进每一位学生的发展。一、"五度"课堂的价值追求与内涵把握小营小学的"五度"课堂。

作者王芳

机构地区南京市小营小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2019年第11期65-67,共3页

关键词儿童立场教学实践与探索

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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