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在略读课教学中构建“薄教厚学”的学习策略——以《梅兰芳蓄须》为例
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摘要
“学习任务群”以学习主题为引导,以学习任务为载体,集学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在语言文字的积累与运用中提升核心素养,强调把语文学习的综合性、情境性、实践性贯穿始终。略读课文《梅兰芳蓄须》的教学,笔者基于学习任务群理念,紧密结合单元语文要素,设计了具有梯度的基础性任务、提升性任务、发展性任务,引导学生在活动任务情境中开展言语实践,以期实现与学生核心素养相融共长的新生态。
作者
顾涛
机构地区
江苏省常熟市凯文小学
出处
《七彩语文》
2023年第48期33-35,共3页
关键词
核心素养
言语实践
学习主题
略读课文
任务情境
语言文字
学习情境
情境性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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