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核心素养视域下整本书阅读教学策略研究——以第三学段成长小说阅读为例被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称“语文课标”)指出,教师要“引导学生在语文实践活动中,根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书”。小学各学段整本书阅读的书目类型、素养发展要求不尽相同。纵观语文课标设置的六个学习任务群,“整本书阅读”学习任务群为其他学习任务群提供了广阔的实践天地,并能从不同的层面培养和提升学生的核心素养:从语文实践活动层面看,能持续提升学生运用语言文字积累解决现实问题的能力;从阅读策略层面看.

作者徐秋香

机构地区江苏省常州经开区实验小学

出处《七彩语文》 2023年第44期65-67,共3页

关键词核心素养语文实践活动整本书阅读兴趣选择阅读目的小说阅读语文课标第三学段

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2023年第44期

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