智趣:文言文教学的应然追求

一、趣解教师通常会引导学生借助注释、联系上下文、结合生活实际等方法逐句疏通文义。笔者认为小学阶段学习文言文的一个重点是激发学生对文言文的亲近感、熟悉感,字字落实、逐句串讲显然难以达到这一目的。趣解,就是指教师在发现文本奥秘的基础上,打破常规,用独到的视角、巧妙的设计激发学生的参与热情,提升学习效能。王崧舟老师执教的文言文课都堪称经典.