乡村小学语文跨学科学习路径探寻——以“风筝”主题跨学科学习为例

一、“风筝”主题跨学科学习之缘由(一)鉴于对乡村儿童的了解与认知乡村儿童对风筝的感知首先来自生活实践,对他们来说,能跟小伙伴们无忧无虑地放风筝是最快乐的事。而他们对于风筝承载的“理想”“希望”“幸福”等内涵的理解还是有一定困难的,对于家乡风筝文化的了解也是零散的、碎片化的。