让“聪惠”从文本走向课堂

一、师生话“聪”,揭示课题1.听闻你们都特别聪明。(出示“聪”)“聪”字可不简单,仔细观察它的字形,你们觉得怎样的人才能叫“聪明”?(生交流)古人云:“耳闻目睹,心上思,口上言,是为聪。”2.(生齐读课题)课题是什么意思呢?看谁眼睛最亮,思考得最快。(指名交流)3.我姓郭,所以古代可以这样说——吾乃郭氏之女。能用这样的句式来介绍你自己吗?