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自主梳理目标花样通读课文——“解长文密码,绘成长地图”任务一教学设计

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摘要一、自主领学,明确目标1.每个单元的学习都是一趟未知的旅程,前几个单元我们尝试自主进行单元学习,初步学会了如何成为“小小领学员”。今天我们将开启第六单元的学习,哪个领学员来引导我们踏上新的学习之旅,寻觅新的学习路径?

作者丁梅红

机构地区江苏省镇江市中山路小学

出处《七彩语文》 2023年第32期42-44,共3页

关键词长文学习路径教学设计自主梳理读课文单元学习成长地图目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2023年第32期

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