乡镇初中语文“导学平衡”课堂实践与思考

乡镇初中语文教学往往因学习资源的匮乏而陷入窘境。笔者通过多年的教学实践,探索出了一种适合乡镇环境的课堂教学方法:将教师的“导”与学生的“学”在课堂中完美结合,进而实现教学效果的最大化。一、接地气,让知识的学习融入生活初中生充满了朝气与活力,他们往往对知识与社会实践充满了好奇心。