“双减”背景下指向素养提升的小学语文作业设计

“双减”政策正式发布后,国家要求全面减轻学生过重的学业负担,提高学生的综合素质。减轻学生的学业负担不仅要在作业的“量”上下功夫,更要提升作业的“质”。小学语文作业如何减“量”增“质”?如何真正提升学生的素养?结合个人研究中的实践和思考,笔者认为,指向素养提升的小学语文作业可以从“创新”“分层”“有趣”“灵活”这四个方面进行设计。