借助思维导图,优化思辨性阅读

阅读教学是语文课堂的一个教学重点。叶圣陶先生曾经说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲。”教师不仅仅要传授知识,追根溯源是要教会学生学习的方法,让学生能够进行思辨性阅读与表达,不断提高语文素养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“思辨性阅读与表达”学习任务是本次课标修订的亮点,也是教师在课堂教学中需要抓住的一大重点。