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重构课后习题,打造品质课堂

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摘要一、补题,促能力迁移1.着眼单篇,落实要素。课后习题呈现的是一篇课文最为重要、最有特色的训练要素。《落花生》是一篇借物喻人的文章,教师可结合课后小练笔,做提示补充:“花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人,具体是哪些人?为什么是他们?”学生就默默无闻奉献的人进行具体描述.

作者柳惠俏

机构地区浙江省金华市金东区第二实验小学

出处《七彩语文》 2023年第4期82-84,共3页

关键词课后习题训练要素能力迁移《落花生》小练笔品质课堂补题借物喻人

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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