摘要
丁宏喜,江苏省第16批特级教师、仪征市实验小学副校长。他立足学校传统,在习作和古诗文教学研究领域接力研究,已发表相关论文60多篇。在习作教学方面,他开展“班史作文”实践,提出“激活—留足—评导”教学模式,主张在习作指导课上创设让学生能够自我表达和与人交流的情境,点燃学生的表达欲望,激活学生的习作灵感。在古诗文教学方面,他提出“四文”融合教学模式,引导学生多角度进行古诗文诵读和鉴赏,为指向核心素养提升的古诗文教学开启新天地。多位青年教师延用他提出的教学模式,或在优质课竞赛中获奖,或撰写论文发表。