分解语文要素 提高教学实效——以六年级上册第四单元教学为例

在“双减”背景下,语文课堂教学该怎样“减负增效”?教师如何在有限的教学时间内,提高课堂效率,让学生学得轻松,学得扎实呢?那就需要我们把教材“吃透”,制定合理、明确的教学目标,聚焦语文要素,提高教学实效。教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线编排。为了让学生能鲜明地感受人文要素,习得语文要素,教材将语文要素分成若干个“点”,渗透在本单元的教材中。