培养低年级小学生正确运用句子的能力

导出

摘要低年级语文教学中,字词句是重点。得法的句子训练,一方面可以促进儿童发展言语思维,提升其交往表达水平,同时也为三年级作文的起步和阅读能力的形成奠定坚实基础。实际教学中,我们发现,尽管低年级学生字词基础扎实,但是找句子、补充句子、说句子、写句子等相关练习错误率偏高,言语表达不尽如人意。如何在教学中,立足学生的学习心理.

作者万蓉平

机构地区江苏省扬州市广陵区汶河小学

出处《七彩语文》 2022年第40期33-36,共4页

关键词低年级小学生句子训练言语表达字词句低年级语文教学言语思维三年级作文实际教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁晓静.在英语语篇教学中培养学生发散性思维探析[J].小学教学参考,2023(18):69-71. 被引量：1
2孙响.“言语思维+”:提升儿童课堂言语表达力的范式探究[J].格言（校园版）,2023(21):23-25.
3韦巍.语文园地三“识字加油站”生字解析[J].小学语文教学,2023(7):54-55.
4郭成亮.设计语境,发展学生言语思维——以《写人要抓住特点》为例[J].语文世界（中旬刊）,2023(7):48-49.
5孟建设.高三英语写作能力突破有效策略[J].课程教育研究,2022(12):76-78.
6周玉华,刘春芝.循序渐进做好写作教学的实践研究[J].吉林教育,2023(15):85-87.
7石瑾艳.一般语用意义下的言语思维发展策略[J].中学语文,2023(21):3-4.
8吴丽雯.基于思维能力培养的单元整合教学实践[J].中学语文,2023(22):67-71.
9杨丹.基于信息化环境的阅读语境创设[J].新课程导学,2023(18):31-34. 被引量：1
10吴晓璐,于国霞,陈仁吉,王丽,郝京萍.不同年龄段儿童功能性构音障碍辅音错误特点及疗效分析[J].口腔疾病防治,2023,31(12):871-876.

七彩语文

2022年第40期

浏览历史

内容加载中请稍等...

培养低年级小学生正确运用句子的能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史