主动性成长:儿童习作素养培育的原动力

习作素养是指在具体的、复杂的情境之下,写作者能够组织和运用语言解决具体问题的综合性品质。透过学生语言文字的表述,我们不难发现:具备良好习作素养的儿童,大都有着丰富的精神世界和良好的品格。因此,习作教育的意义绝不仅限于提升学生的语文水平,更在于它能塑造有高水平人文素养的人。