“无痕教学”:语文课堂的审美追求——以《搭船的鸟》教学为例

在语文教学过程中,教师不能忽视文章本身的人文意蕴和情感因素,要始终贴着学生行走,在关注工具性的同时始终不忘儿童的立场和审美的追求。因此,“无痕教学”这一概念成为追求审美课堂的重要方式。“无痕教学”即在教学中内隐教学目的,艺术化地消融教学意图,通过审美化的设计和自然畅达的师生交流,无痕地达成教学目标,使教学成为一场审美的旅行。