立足语用点 教好文言文——以《司马光》一课教学为例

如何把握教材编者对于不同学段学生学习文言文的要求,实现文言文教学价值?如何激发学生阅读文言文的兴趣,让学生初步掌握阅读文言文的方法?这些问题都值得教师不断思考和探索。下面,笔者以三年级上册《司马光》的教学为例,谈谈在文言文教学中的一些有益尝试。