童谣课堂教学新探

一、遵循原则,有效筛选童谣资源将童谣引入课堂,可以让小学语文教育充满活力,吸引学生积极主动地参与语言知识的构建,但是这并不意味着所有的童谣资源都适用于小学语文课堂。1.遵循教育性的原则。现如今,随着教育事业的发展,生成了一些有助于儿童身心健康成长的新型童谣,可以起到教育的作用。在筛选资源的过程中,教师绝不能因为有趣而忽视了童谣本身的教育特征,应该注重选择能够真正促进学生健康发展的童谣资源。