试论略读课文的“长文短教”——以《金字塔》教学为例

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摘要统编版小学语文教材以主题单元的形式来编排课文,每个单元都有明确的人文主题和语文要素。从三年级上册开始,教材每个单元基本编排一篇略读课文,其中长文所占比例不小,略读课文如何进行“长文短教”成为一个必须正视的话题。《金字塔》是五年级下册的一篇略读课文,由两种不同文体的文本组成,篇幅较长。如何在一课时内进行适切的“长文短教”,给予儿童言语智慧更大的生长空间呢?

作者郎春花

机构地区江苏省南京市拉萨路小学

出处《七彩语文》 2022年第24期34-37,共4页

关键词小学语文教材略读课文长文短教言语智慧人文主题生长空间主题单元五年级

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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