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试论略读课文的“长文短教”——以《金字塔》教学为例
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摘要
统编版小学语文教材以主题单元的形式来编排课文,每个单元都有明确的人文主题和语文要素。从三年级上册开始,教材每个单元基本编排一篇略读课文,其中长文所占比例不小,略读课文如何进行“长文短教”成为一个必须正视的话题。《金字塔》是五年级下册的一篇略读课文,由两种不同文体的文本组成,篇幅较长。如何在一课时内进行适切的“长文短教”,给予儿童言语智慧更大的生长空间呢?
作者
郎春花
机构地区
江苏省南京市拉萨路小学
出处
《七彩语文》
2022年第24期34-37,共4页
关键词
小学语文教材
略读课文
长文短教
言语智慧
人文主题
生长空间
主题单元
五年级
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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