期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
开渠引水,围绕生活学写作
原文传递
导出
摘要
生活是写作的源头活水,写作要围绕生活。然而,很多学生觉得写作就是编造,不会编故事就等于不会写作。为此,我们教师一定要开渠引水,打通生活与作文的隔膜。一、内容题材的形成和构思1.说感兴趣的话题。每个学生的爱好不同,关注点不同,所以遇到不感兴趣的作文题时,就会无话可写。我就曾经遇到过这样一个学生。
作者
孙海琴
机构地区
江苏省无锡市梅里中学
出处
《七彩语文》
2022年第20期69-71,共3页
关键词
内容题材
开渠
源头活水
编故事
无话可写
生活与作文
关注点
作文题
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
骆平.
书中自有世间繁华[J]
.四川教育,2022(10):45-46.
2
李静.
基于理解性设计理念执教《跳水》一课的思考[J]
.小学语文教师,2022(3):61-63.
3
张雨婷,王惠芬(指导).
读书的开始[J]
.小学生时代,2022(5):39-39.
4
张松.
莫言的“亏心事”[J]
.做人与处世,2022(14):23-23.
5
柯云.
我从山旮旯到省城当编辑[J]
.文史博览,2022(7):46-48.
6
翟佳莉.
借助写作支架 提升思维品质——“故事新编”提升课习作设计[J]
.语文教学通讯,2022(27):33-34.
七彩语文
2022年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部