浅谈小学习作教学的途经与方法

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摘要一、拓展作文教学的途径考虑到学生身心发展的特点,在拓展作文教学的途径时,教师要充分尊重学生,紧紧围绕着学生的写作能力和特点进行习作教学。教师可以尝试从以下几个方面来拓展作文教学途径。1.生活化教学。按照陶行知先生所提出的“生活即教育”这一理念,教师在训练学生的写作能力时,可以考虑多进行生活化教育。比如,可以让学生结合自己的所见所闻来写作,这样写出的文章才会饱含真情实意;在外貌或外观描写这一类习作中.

作者李冬青

机构地区江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出处《七彩语文》 2022年第20期67-68,共2页

关键词生活化教育生活化教学作文教学生活即教育习作教学陶行知真情实意学生身心发展

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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七彩语文

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