前后勾连略而有法——也谈略读课文教学策略

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摘要 “教是为了不教”是著名教育家叶圣陶先生教育思想的精髓。笔者所在的“关于略读课文教学策略研究”的课题组针对区域内不同的学校做过问卷调查。从对回收的调查问卷的分析中,我们发现有17%的教师把略读课文当作了学生的自学或者课外阅读的材料;有65%的教师把略读课文放在课堂内完成,但是往往只是让学生自己读一读,完成相关的配套练习;只有18%的教师能结合单元目标,落实单元要素。究其原因,主要有两个方面:一是受评价方式的影响.

作者徐明成

机构地区江苏省苏州市高新区白马涧小学

出处《七彩语文》 2022年第16期59-61,共3页

关键词教育家叶圣陶教是为了不教单元目标略读课文课外阅读评价方式问卷调查课堂内

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2022年第16期

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