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重“四知” 读懂诗——以统编版教材选文为例

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摘要 “双减”政策背景下,课堂教学的减负增效如何切实落地和深化,是我们每个教师都要应对的考验,尤其是面对小学阶段的古诗教学。统编版小学语文教材精选古诗词113篇,选文范围宽广,使学生在积累语言的同时,也受到中华优秀传统文化的熏陶。诗歌该如何阅读?

作者胡劲草

机构地区江苏省南师附中新城小学南校区

出处《七彩语文》 2022年第12期82-85,共4页

基金南京市教育科学“十四五”规划课题“小学古典诗歌微型课程的开发研究”阶段性研究成果,批准号:LXD/2021/04

关键词小学语文教材中华优秀传统文化古诗教学减负增效积累语言古诗词政策背景选文范围

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2022年第12期

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