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基于学科融合的教学样态——以“语文+音乐”的《神州谣》一课为例被引量：1

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摘要课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受。《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养。下面我以二年级下册《神州谣》一课为例,谈谈“语文+音乐”的学科融合尝试。教学展示一、导入新课,初识“州”字1.“谣”是个形声字.

作者王颖

机构地区江苏省南京市浦口实验小学万江分校

出处《七彩语文》 2022年第12期33-35,共3页

关键词学科融合语文综合素养课程融合统整跨领域学习导入新课教学样态语文学科

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.71 [文化科学—教育学]

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七彩语文

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