一线穿珠,抵达文字彼岸——《少年闰土》第二课时教学设计和反思

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摘要一、回忆闰土,场景导入1.读题,场景画面导入。2.(出示课文插图1)用已学第1自然段的语言解读"看瓜刺猹"这一场景。【设计意图】践行场景学习理论,利用语言、画面将学生带入少年闰土"看瓜刺猹"这一特定场景之中。充分利用文中的插图,将一位人见人爱的机智勇敢的少年形象呈现在读者面前。建立已知与未知之间的联系,为深入理解文本、理解作者对闰土的情感埋下伏笔。

作者姜梅红

机构地区南京市三牌楼小学

出处《七彩语文》 2022年第4期41-44,共4页

基金南京市教科所第12期个人课题“依托场景学习,促进学生思维力提升的实践研究”阶段性成果,课题编号:Ab5427

关键词少年闰土课文插图一线穿理解文本机智勇敢读题场景学习特定场景

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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