摘要
相对而言,目前可能是发展学生课外阅读的一个好时机。"双减"之后,学生放学后不必去教培机构惯性补习了,双休日无须折腾,真正能够"休"了,这本是好事,可是也出了一些新问题。像历史上发生过的故事一样,镣铐砸断了,奴隶们不知往何处去,人们竟然又一次品尝这种苦涩。部分学生在校时间延长,教师不能补课,又不能增加作业,这一两个小时干什么,可能还需要一段时间的摸索实践。习惯了被动的落后模式,出现新矛盾却等不来新的具体指示,一些学校和家长竟然不知所措,也就是说,相当数量的学生和教师都不清楚自己最需要的是什么!
