文言文之结构化思维教学

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摘要文言文语言简练、含义深刻,就如何引导小学生学好短小文言文,笔者尝试了结构化思维教学"四步八环"法,颇有成效。一、引发思维的冲突学生的原有知识与学习新知识之间往往有矛盾冲突。如果学习的起点基于学生的原有认知,并在学生的求新知心理之间制造一种"不协调",往往能更大程度地激发学生的学习兴趣。所以,教师要在上课伊始人为地设置一些相违相逆的观点,引发学生思维的冲突,从而促进学生兴致盎然地进行探究性学习。

作者曹丽萍

机构地区苏州市太仓科教新城实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第1期79-81,共3页

关键词引发思维文言文结构化思维探究性学习兴致盎然原有知识原有认知学习新知识

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

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