《梅兰芳蓄须》教学设计

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摘要一、学习字词,初识梅兰芳1.交流课前搜集的资料,介绍梅兰芳。(1)课前,学生组成四人学习小组,分工搜集了关于梅兰芳的资料。(生介绍)(2)学生已经对梅兰芳的艺术成就有了初步了解,他唱的是旦角(年轻女子),一旦有了胡须就无法再表演。那他为什么要"蓄须"呢?(生结合时代背景资料,阐述理由。)(3)搜集整理资料,有助于了解人物,还能解决阅读时可能遇到的问题。所以,搜集资料特别对于纪实类的文学作品.

作者惠晓婷

机构地区无锡市新吴区南丰小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第1期49-50,共2页

关键词学习小组教学设计纪实类文学作品梅兰芳搜集整理资料搜集资料课前

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

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