聚焦“语文要素”,让学习活动真实发生——略读课文《梅兰芳蓄须》教学实录及评析

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摘要一、导入新课,检查预习师:这里有三个词语,谁来读?(出示:京剧、旦角、梅兰芳。生读)师:你能说一说京剧、旦角、梅兰芳之间的关系吗?(出示相关图片和文字介绍)师:今天学习的课文是《梅兰芳蓄须》。(板书课题)注意"蓄"是上下结构的字,上面是草字头,下面是"畜"字。"蓄须"是什么意思?生:蓄须,是留胡子的意思。师:梅兰芳是唱旦角的,留着胡子还可以唱旦角吗?(不能)今天,我们就一起学习课文,看看课文为我们讲述了一个什么样的故事。说说你是怎么预习的?

作者孙庆博滕衍平

机构地区苏州市昆山开发区实验小学无锡市滨湖区教育研究发展中心

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第1期11-14,共4页

关键词板书课题上下结构略读课文导入新课梅兰芳教学实录语文检查预习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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