基于工作任务的多角色教学法初探

理实一体化教学法是以真实的生产任务为载体,将理论教学与实践教学高度融合在一起,实现了"做中学、学中做"。但是在实际教学过程中,按照一体化教学流程来实施教学却遇到颇多困难,教师实施的积极性并不高。造成这种现象的主要原因:一是实训设备不足,难以做到一人一台设备;二是学生难以做到规范化和标准化操作,综合职业素养的培养很难实现;三是学校很难创造出与实际工作相近的环境,使一体化教学实施的效果大打折扣;四是一位教师很难同时跟踪多个工位,难以保证指导的及时性和全面性。