研究生导师评价体系的构建与实践研究

近年来,随着我国研究生教育的迅速发展和壮大,培养质量问题日益突出。在研究生教育活动中,影响培养质量的因素很多,其中导师的指导能力无疑是影响研究生培养质量的关键因素。在2020年全国研究生教育会议上,其议题之一就是如何客观地量化导师的指导能力,并在此基础上优化对教学资源的配置。为了进一步提高研究生的培养表现,本文以杭州电子科技大学为例,探究了研究生导师指导能力的评价指标体系,包括6个一级指标和19个二级指标。