在启蒙与共情两端——学龄前儿童钢琴教学策略刍议

自“美育”理念在中国教育发轫以来,以艺术之审美丰润于灵魂,以艺术之途径启蒙于品格,以艺术之通感共情于文化,百余年来从星星之火,呈燎原之势,成了中国儿童素质教育教学的长久核心战略与指导思想。尤其是自21世纪以来,随着家庭教育观念的审美现代化,艺术教育愈发凸显,钢琴教育既作为艺术教育的基础,又作为以音乐专业教育的开端,成了“美育”教育发展的启蒙策略与途径。学龄前儿童钢琴教育是现代音乐“美育”的重要一环。