摘要
O-AMAS有效教学模型是南开大学有效教学团针对线下教学自主研发的,包括教学目标设计objective、迅速激活activation、多元学习multi-learning、有效测评assessment和简要总结summary五个环节。虽然目前"O-AMAS教学模型"只在一些大学线下、线上教学中使用,但笔者通过借鉴使用后发现,结合英语学科特点和所在学校学情进行调整后的教学方法对高中英语线上教学同样适用且效果不错,特别是在钉钉和微信公众平台的辅助配合下,能极大地促进学生们的学习热情,发挥英语学科网络资源的优势,值得进一步研究探索。
