“新工科”人才培养的课程改革的案例研究——以天河学院Python课程为例

近几年,在国家带领着"新工科"理念的快速发展下,高校也紧随国家政策领导,引导老师积极参加"新工科"专业的发展同时,也针对旧学科课程教学存在的弊端,倡导老师们进行专业教学结合社会对"新工科"人才需求的改革。本课题主要研究的是大数据专业下的学生在学习Python课程时如何最大有效的将专业基础课程打牢垒实,以备在大数据专业领域下能得到更好的发展。