期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以学生为主体的高校《三维建模与动画制作》课程教学设计
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
现代职业教育理念提倡教学设计突出学生主体地位,教学内容对接行业企业项目。为了贯彻落实职教二十条,改进高职院校计算机应用技术专业、数字媒体技术专业的教学效果,本文以《三维建模与动画制作》课程为例,从分析课程、分析学情入手,设计了符合专业课程特点的教学策略、考核方式等,并展示了实施效果。
作者
郭莹洁
机构地区
山西金融职业学院信息技术系
出处
《计算机产品与流通》
2020年第6期198-199,208,共3页
关键词
教学设计
教学策略
学生主体
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TP391.41-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
4
共引文献
11
同被引文献
32
引证文献
5
二级引证文献
4
参考文献
4
1
邓春新.
以学生为主体的学习评价方式在高职课程教学过程中的应用——以《影视动画场景设计》课程为例[J]
.科学大众(智慧教育),2016(11):149-150.
被引量:1
2
胡卉颖.
信息化教学背景下高职学生自主学习能力调查及指导策略[J]
.科技风,2019,0(27):56-56.
被引量:4
3
李春丽,赵占军,车晓翠.
高等院校学生主体性教学设计[J]
.教育教学论坛,2019(16):173-174.
被引量:3
4
吴为,孙银.
三维动画设计与虚拟现实技术结合教学研究[J]
.南方农机,2019,50(7):165-165.
被引量:7
二级参考文献
14
1
张小军.
高职院校教学评价探究[J]
.教育与职业,2006(12):18-19.
被引量:11
2
张恩忠,杨雪滢.
高校本科教学质量监控体系的研究与探索[J]
.长春工业大学学报(高教研究版),2006,27(1):86-88.
被引量:38
3
熊文生.
高职教育教学评价模式改革探索[J]
.职业技术教育,2006,27(26):10-12.
被引量:19
4
李涛,陈玉玲.
杜威教育理论原创性探源[J]
.重庆教育学院学报,2008,21(5):119-122.
被引量:1
5
何先应,付达杰.
高职多元化教学评价系统设计[J]
.宁波职业技术学院学报,2009,13(5):72-75.
被引量:2
6
戴风明.
教学设计:有效教学的关键[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2012,32(2):6-8.
被引量:41
7
赖绍聪,华洪.
课程教学方式的创新性改革与探索[J]
.中国大学教学,2013(1):30-31.
被引量:75
8
郑福胜,赵永春.
关于“学生主体,教师主导”论的辨正与刍议[J]
.黑龙江高教研究,2017,35(9):30-33.
被引量:9
9
李北辰.
三维动漫制作与虚拟现实技术结合研究[J]
.新课程,2017,0(30):236-236.
被引量:5
10
谢旭洲.
三维动漫制作与虚拟现实结合技术研究[J]
.美术教育研究,2018(3):87-87.
被引量:6
共引文献
11
1
刘树娟.
互联网+背景下高职大学生自我意识的培养[J]
.新一代(理论版),2019,0(23):22-23.
2
马璐,杨文飞,曹珊珊.
虚拟现实技术在三维设计制作教学中的探索与实践——以3DSMAX教学为例[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2019,35(12):141-142.
被引量:4
3
杜婵.
VR技术与三维动画设计的融合及应用[J]
.中国民族博览,2019,0(11):157-158.
被引量:4
4
殷勤,徐诗霞.
基于新修订《药品管理法》的药事管理学课堂教学实践--以药品管理立法章节为例[J]
.西部素质教育,2020,6(15):148-149.
被引量:1
5
冯燕妮.
信息化教学开展策略研究[J]
.福建电脑,2020,36(8):76-77.
6
马宝慧,石瑞丽,陈晓东,郝肖琼,吕军,田彩云,时静华,谢伟,齐瑞芳.
基于优慕课+数字教材在生理学课程中的实践探索[J]
.包头医学院学报,2020,36(5):105-106.
被引量:1
7
范文娟.
“虚拟数字人+X”生态下的虚拟角色动画设计研究[J]
.北京印刷学院学报,2021,29(4):47-50.
被引量:5
8
肖佩璇,马云.
计算机技术对于动画设计的重要性[J]
.信息与电脑,2021,33(6):18-20.
9
王振友.
基于信息化教学手段培养学生自主学习能力[J]
.教育实践与研究,2022(21):124-126.
10
李璇.
VR技术下三维动画设计的融合及应用[J]
.大众标准化,2023(20):34-36.
同被引文献
32
1
翁颖俏.
线上线下互动式教学在动画基础课程教学实践中的思考——以三维动画基础为例[J]
.计算机产品与流通,2020,9(10):199-199.
被引量:4
2
潘美莲.
O2O混合式教学的三维建模课程设计[J]
.办公自动化,2020(23):30-31.
被引量:3
3
高振强.
基于综合职业能力培养的高职课程体系构建研究[J]
.宁波工程学院学报,2009,21(3):81-84.
被引量:11
4
赵晶,朱鸣华,姚卫红.
强化积极教学 提高教学质量[J]
.计算机教育,2012(8):58-60.
被引量:4
5
李攀,罗岱,贾楠.
Rhino与3ds Max软件建模特点对比分析[J]
.艺术教育,2016(8):275-276.
被引量:4
6
李梦卿,刘晶晶.
高职院校深化产教融合的教育生态学意旨、机理与保障[J]
.高等教育研究,2019,0(3):71-75.
被引量:43
7
周乐峰,徐征.
基于3D打印的CAD/CAM技术课程的课堂教学改革研究[J]
.科教文汇,2019,0(35):86-88.
被引量:1
8
高深.
基于三维图形思维拓展的三维动画课堂教学改革初探[J]
.教育教学论坛,2020(10):176-177.
被引量:3
9
江静.
基于成果导向教育(OBE)的动画课程的改革与实践——以《逐格动画短片设计》课程为例[J]
.辽宁科技学院学报,2020,22(1):43-45.
被引量:1
10
郑黎明.
动漫设计课堂教学改革试点——三维动画建模设计课程[J]
.美术教育研究,2020(5):96-97.
被引量:3
引证文献
5
1
荆桦.
Rhino首饰建模课程的教学改革阶段性探索[J]
.试题与研究,2021(11):167-168.
2
李艳.
基于MAYA三维动画制作教学的分析与思考[J]
.数码设计,2021,10(11):181-181.
3
李深森.
新媒体环境下三维动画课程教学现状及改革策略[J]
.黑龙江科学,2021,12(9):130-131.
被引量:2
4
吴兰.
工单课堂背景下高职线上线下混合教学的积极教学策略研究[J]
.信息与电脑,2021,33(11):250-252.
被引量:1
5
陈玉梅.
“互联网+”时代对《机电产品建模设计》课程的产学融合建设与思考[J]
.中国新通信,2021,23(17):177-178.
被引量:1
二级引证文献
4
1
沈威,吕亚伟.
关于机电产品绿色设计与制造的思考[J]
.装备制造技术,2022(2):253-256.
被引量:2
2
谢诚灵,许婷婷,顾元翔,杨晨曦,姚佳.
基于VR技术的交互虚拟视景三维动画剪辑研究[J]
.信息与电脑,2022,34(11):170-172.
3
苏娜.
基于工单平台的《会计信息系统》课程工单开发[J]
.办公自动化,2023,28(1):34-36.
4
李深森.
线上线下混合式教学在“三维动画设计”课程中的探索与实践[J]
.现代信息科技,2023,7(3):187-191.
被引量:3
1
张燕,刘翠焕,贾红霞,张敏,王政.
现代职业教育体系下的数学课程教学模式的研究[J]
.南国博览,2019(9):369-370.
2
张现强,秦春艳,张艳粉.
基于“大一智慧”平台的高等数学课程云教学实践[J]
.现代信息科技,2020,4(7):196-198.
3
郭晓云.
面向创新创业的数字媒体技术专业艺术类课程体系建设探讨[J]
.科技成果纵横,2020,29(4):64-64.
4
班祥东,梁春燕,覃容飞.
比赛视角下职业院校教师信息化教学能力提升模式探究[J]
.广西教育,2020(6):20-21.
被引量:2
5
贾胜颖.
浅谈高校数字媒体技术专业实践教学案例库的构建[J]
.计算机产品与流通,2020,9(5):212-212.
被引量:2
6
谢倩.
高职院校混合编班的优势和劣势分析[J]
.科教导刊(电子版),2020(8):86-86.
7
秦超.
基于问题导向的“师生互动式”初中地理教学实践[J]
.生活教育,2020(3):102-105.
8
梁朝彦.
中职汽车运用与维修专业职业岗位能力项目教学研究[J]
.内燃机与配件,2020(11):262-263.
被引量:1
9
马小兰.
优化备课模式 增强教研实效[J]
.课程教育研究,2020(17):183-183.
计算机产品与流通
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部