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浅析“新课标”视域下普通高中物理“科学探究”的研究现状
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摘要
近年来,科学探究成为学界关注的热点。本文基于对中国知网(CNKI)收录的近20年来国内有关中学物理学科科学探究文献的梳理,从科学探究的内涵、评价方式、建构等几个方面进行研究分析。研究发现,目前中学物理学科的科学探究主要集中于高中学段、科学探究评价方式的研究有待完善、缺乏对教师科学探究能力的研究。
作者
南驰
徐火烯
龚沙
杜承意
机构地区
黄冈师范学院物理与电信学院
出处
《物理之友》
2024年第2期45-48,共4页
Friends of Physics
基金
黄冈师范学院2022年研究生工作站课题(课题编号:5032022001)的研究成果
关键词
科学探究
普通高中物理
评价方式
物理新课标
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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