摘要
以“向心力”教学为例,引领学生将生活实际情境转化为物理问题,建构物理模型,经历科学探究过程,以提高他们的核心素养。
出处
《物理之友》
2023年第12期59-62,共4页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于物理文化视角的高中物理核心素养发展研究”(课题编号:B/2021/02/241)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向学科育人的高中物理生命课堂的研究与实践”(课题编号:C-c/2021/02/51)的阶段性研究成果。
