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基于“大单元” 搭桥“跨学科”——观、悟“运动的相对性”的教学展示课
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摘要
以“运动的相对性”的教学展示课为案例,在观、悟中分析其教学设计思路。教学设计要始终站在“课标立场”和“学生立场”,做好“学什么”和“怎么学”的精心设计。新课程理念下的教学设计要从大单元的视角认识学习内容,基于核心素养的培养要求设计学习目标,抓住思维冲突的关键设计学习问题,基于跨学科实践的理念设计学习活动。
作者
陈玫
陶建春
机构地区
江苏省南京市建邺区教师发展中心
江苏省南京市第二十九中学初中部
出处
《物理之友》
2023年第12期45-48,52,共5页
Friends of Physics
关键词
核心素养
教学设计
大单元
跨学科
运动的相对性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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