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深度研究碰撞过程 培养科学思维能力
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摘要
对碰撞过程进行深度讨论,关注思维过程,丰富学生的思维经验,培养学生的科学思维能力。
作者
李恒林
机构地区
江苏省南京市金陵中学
出处
《物理之友》
2023年第12期11-14,18,共5页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于马扎诺教育目标分类学的高中物理深度学习的研究”(项目编号:D/2021/02/420)
江苏省第十四期教研课题“基于核心素养的高中物理实验教学评价的研究”(项目编号:2021JY14-L182)的阶段性研究成果。
关键词
高中物理
科学思维
碰撞
深度讨论
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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