摘要
一些初中物理实验无法运用传统实验器材来完成,或很难达到预期的实验效果,可借助数字化技术手段来完成,数字化信息系统获取数据更加精细,实验结果可用图像等形式直观、形象地展示出来,快捷地得出实验结论,既方便教学,又易于学生理解,更好地发挥物理实验的育人功能。
出处
《物理之友》
2023年第11期47-49,共3页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划一般立项课题“运用DIS的初中物理实验教学创新研究”(课题编号:D/2020/02/237)的阶段性研究成果。
